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[转载]省人大代表、黄陂一中校长李曼丽:稳定优化农村教师队伍,让教育公平的阳光洒满荆楚

文章来源: 今日湖北 更新时间:2019-01-21 10:18:00 字体显示:【大】【中】【小】

       本网讯(记者:董感忠),王晓东省长在政府工作报告中指出,2019年要“办好公平优质教育,推进义务教育优质均衡发展,全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,落实义务教育阶段教师工资待遇。”作为一名基层教育战线工作者,省人大代表、黄陂一中校长李曼丽代表听后倍感振奋,深受鼓舞。她以黄陂为例,向记者介绍了近年来,省市区各级政府对教育的持续大力度投入,让全省的农村学校办学条件发生了翻天覆地的变化。

      李曼丽介绍说,黄陂既是大别山革命老区,也是武汉市新城区,农村学校多,教育历史欠账大,发展不平衡。黄陂区政府一任接着一任干,持续地不遗余力地支持和投资教育。日前,学校成了乡村里最漂亮的建筑。全区农村教育办学硬件实现现代化,农村学校空调、网络、电子教室、标准化实验室和标准化运动场所一应俱全,农村寄宿制学校的寝室也都全部安装使用空调,农村学校食堂经过改造升级,全部达到了B级和B级以上标准。标准校车接送也已经普及全区,连最偏远地区的幼儿园、中小学也全部实现了校车接送,教师待遇包括医疗补贴和奖励性补贴在内,全部参照公务员标准按时足额发放。

      在欣喜地看到农村教育取得长足进步的同时,李曼丽代表走访发现,教师地域性、结构性缺编的问题依然存在,编制问题已经成为农村教育质量提升和教师队伍建设的瓶颈。人社和编制部门对学校教师的核编依据是师生配比,目前农村和城市学校的师生配比都是1:19,没有区别。可现实情况是,农村学校布局分散,在校学生人数少,然而开设的年级却不能少,按国家课程标准开设的学科也不能少,所以按这个配比,教师的数量远远达不到需求,这就出现了教师跨学科甚至跨年级带课的现象,有些学校甚至体、音、美、心理健康、社团、劳动等课程无人上课,无法开课。另外,按国家标准工作量来衡量确定1:19的比例,也不符合农村的实际情况,国家规定,初中的课时量每天开7节,小学每天开6节,但偏远农村学校多是留守儿童,缺乏家庭看管,学校势必要增设托管课1-2节,有寄宿学生的还要开设晚自习1—2节,教师的实际工作量远远超过了核定的标准。这种地域性、结构性缺编,再加上农村条件艰苦,导致优秀农村教师引进难、留不住,农村义务教育阶段教师不足现象越来越严重。据调查,武汉市周边四个城区临时聘请的代课教师均已超过1000人,有的甚至超过了2000人。

      如何稳定优化农村教师队伍,让教育公平的阳光洒满荆楚。李曼丽代表建议,要适当放宽对农村义务教育阶段教师的编制管理,考虑农村义务教育阶段学校具体状况,调整师生配比,补足编制、充实岗位,优化队伍,安定人心,开足开齐各项课程,才能最终实现农村义务教育均衡发展,高质量发展。



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